PORCENTAJES 2ª EVALUACIÓN

PARA SABER TU CALIFICACIÓN de la 2a evaluación,

ESCRIBE LA SIGUIENTE FÓRMULA EN UN DOCUMENTO EXCEL:      

                            =B2*0,05+C2*0,35+D2*0,35+E2*0,05+F2*0,05+G*0,05+H2*0,1                                                    

             

CONTENIDO POR TRIMESTRES

 



CONTENIDO POR TRIMESTRES

BLOQUE I TEMA 2: SEGMENTACIÓN MONEMAS

       

TEMA 2: CÓMO SEGMENTAR LAS PALABRAS EN MONEMAS

MODELO PARA REALIZAR LOS EJERCICIOS DE LÉXICO 

CUADRO MONEMAS

 

UNIDAD 2: ESTRUCTURA DE LAS PALABRAS

TEMA 2: LA ESTRUCTURA DE LAS PALABRAS

PPT TEMA 2

LOS CONCEPTOS QUE TIENES QUE SABER

1. ¿Cuáles son los constituyentes de toda palabra entendida como signo lingüístico?

2. ¿Qué se entiende por arbitrariedad del signo lingüístico?

3. ¿En qué segmento de la palabra reside el significado gramatical?

4. ¿Por qué es menos estable el sistema léxico de una lengua que el sistema fonético o gramatical?

5. ¿A qué se llama denotación?

6. ¿Qué se entiende por connotación?

7. ¿En qué ámbitos de la cultura tiene especial importancia el significado connotativo de las palabras?

8. ¿Qué es la semántica?

9. ¿Que se entiende por monosemia?

10. ¿La relación unívoca entre significante / significado es frecuente en las lenguas naturales?

11. ¿Qué es la sinonimia?

12. ¿Qué es la polisemia?

13. ¿Qué es la homonimia?

14. ¿Qué tipos de homonimia se han establecido?

15. ¿Qué es la antonimia?

16. ¿Qué tres clases de relaciones antonímicas se han establecido?

17. ¿Qué tipos de antónimos cabe considerar según su formación?

18. ¿Qué se entiende por campo semántico?

19. ¿A qué se denomina sema?

20. ¿Qué se entiende por hiponimia e hiperonimia?

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1. ¿Cómo se denominan las nuevas palabras que se incorporan a una lengua?

2. ¿Cuáles son los procedimientos por los que se aumenta el corpus léxico de una lengua?

3. ¿En qué consiste la derivación?

4. ¿Qué se entiende por afijo?

5. ¿Qué clases de afijos hay?

6. ¿A qué se llama infijo?

7. ¿Qué son los sufijos?

8. ¿Cómo se clasifican los sufijos?

9. ¿Qué diferencia hay entre sufijos categorizadores y sufijos valorativos?

10. ¿Cómo se clasifican los sufijos valorativos?

11. ¿Podrías citar algunos ejemplos de palabras derivadas mediante sufijos categorizadores?

12. ¿Los sufijos valorativos respetan siempre el significado original de la palabra primitiva?

13. ¿En qué consiste la prefijación?

14. ¿Qué palabras derivadas por prefijación puedes citar?

15. ¿Qué se entiende por parasíntesis?

16. ¿Qué palabras parasintéticas conoces?

17. ¿En qué consiste la composición de nuevas palabras?

19. ¿Qué son las siglas y acrónimos?

20. ¿Qué siglas y acrónimos podrías citar?

21. ¿Cómo se determina el género y el número de una sigla o acrónimo?

22. ¿Cuál es la causa de la proliferación de las siglas en el presente?

SIGNIFICADO DE LOS PREFIJOS Y SUFIJOS  

EJERCICIOS INTERACTIVOS FORMACIÓN PALABRAS

       

 ¿El masculino inclusivo es una muestra de sexismo?

Entrevista radiofónica Ignacio Bosque

 

PPT  LÉXICO EXPLICADO EN CLASE

LISTADO CON EL SIGNIFICADO AFIJOS . 

MODELO PARA REALIZAR LOS EJERCICIOS DE LÉXICO 
EJERCICIOS DE FORMACIÓN DE PALABRAS:

monema (roble.pntic.msanto)

palabra  (roble.pntic.msanto) 

Actividades composición I, composición II, parasíntesis I, parasíntesis II. 

           

Origen del castellano. Prefijos, sufijos. Palabras simples, palabras compuestas. Neologismos. Polisemia. Antonimia.

HOMONIMIA: Algunos de los más habituales son estos:

• acerbo  (áspero al gusto)  y acervo  (patrimonio de una comunidad).
• baca  (parte superior del coche destinada al equipaje)   y  vaca (mamífero rumiante).
• bacilo  (bacteria)  y  vacilo  (forma del verbo vacilar).
• bale  (forma del verbo balar)  y vale  (forma del verbo valer).
• balido  (sonido de las ovejas)  y  valido  (favorito de un príncipe  o gobernante).
• barón  (título nobiliario)  y  varón  (persona de sexo masculino).
• basar  (fundamentar, apoyar)  y vasar  (estante, repisa).
• bascular  (oscilar)  y vascular  (relativo a los vasos sanguíneos).
• basto (grosero, de baja calidad; palo de la baraja)  y  vasto  (extenso).
• baya  (tipo de fruto carnoso)  y  vaya  (forma del verbo ir).
• beta  (segunda letra del alfabeto griego)  y  veta  (filón de un mineral).
• bello  (guapo, hermoso)  y  vello  (pelo corto y suave;  pelusilla de algunos frutos).
• bienes  (riqueza, patrimonio)  y  vienes  (forma del verbo venir).
• bocal  (jarro de boca ancha y cuello corto para sacar el vino de las tinajas; abertura del pozo)  y vocal  (que se expresa materialmente con la voz, hablando o cantando).
• botar  (arrojar;  echar al agua un buque;  lanzar una pelota contra algo para que retroceda con impulso)  y  votar  (dar un voto en unas elecciones o en un proceso de decisión).
• bobina  (carrete, cilindro)  y bovina  (oveja, borrego).
• cabe  (forma del verbo caber)  y cave  (forma del verbo cavar).
• cabo  (punta de tierra que penetra en el mar;  grado del ejército)  y cavo (forma del verbo cavar).
• combino  (forma del verbo combinar)  y convino  (forma del verbo convenir).
• grabar  (realizar una incisión sobre una superficie; registrar sonidos;  fijar profundamente en el ánimo)  y  gravar  (imponer una carga o gravamen).
• hierba  (planta pequeña de tallo tierno)  y  hierva  (forma del verbo +hervir).
• rebelarse (desobedecer, oponer resistencia) y revelarse  (descubrirse lo ignorado o secreto; hacerse visible la imagen impresa en una película fotográfica).
• sabia  (que tiene sabiduría)  y savia  (líquido que circula por los vasos de algunas plantas).
• tubo  (pieza hueca y cilíndrica)  y  tuvo (forma del verbo tener).

NUNCA DIGAS NO PUEDO

TEMARIO 2º PARCIAL 2ª EVALUACIÓN

"Más allá", Jorge Guillén

"Insomnio", Dámaso Alonso

"Donde habite el olvido", Luis Cernuda

"El mar", Rafael Alberti

1. TEMA 4 POWER POINT TEMA 4 SINTAGMA NOMINAL (el pronombre, no). + Actividades corregidas 

2. TIPOS DE TEXTOS. POWER POINT NARRACIÓN Y DESCRIPCIÓN

 

 La narración (Materiales de lengua)

3. LA NORMA. POWER POINT ORTOGRAFÍA Y ACENTUACIÓN c/cc/z ¿? ¡!

    1. POWER POINT C/Z/CC.  Actividades corregidas

     2. POWER POINT signos exclamación/ interrogación   Actividades corregidas

4. LITERATURA. POEMA "Insomnio", D.Alonso. 

POEMA recitado por el autor + letra  DIAPOSITIVA DEL POEMA. 

TEMA 1: LA CARA OCULTA DE LA COMUNICACIÓN b

1. TEXTO: "La cara oculta de la comunicación"

SEBASTIÀ SERRANO CORRECCIÓN COMENTARIO

El Instinto De Seducción

EXPRESIÓN

MODELOS EXPOSITIVO, ARGUMENTATIVO

Recuerda estructurar en tres partes tu escrito argumentativo o expositivo:

- Introducción del tema o de la idea o tesis si es argumentativo (un párrafo).

- Desarrollo: expones, argumentas, aclaras...(uno más extenso o dos párrafos). Argumentación con diferentes tipos de argumentos.

- Conclusión: cierras el escrito, recoges la idea central y/o añades algo nuevo (un párrafo).

Por ejemplo:

MODELO DE EXÁMENES

MODELO EXÁMENES

Se combinarán preguntas de tipo test con otras de redacción. Se penalizará el error ortográfico o de expresión, contenido, puntuación, léxico (descuento).

El examen puede tener una estructura más o menos similar a esta: 

I. COMPRENSIÓN DE UN TEXTO (4 puntos)

     Preguntas del texto, por ejemplo:

     a. Resumen, tema y subtemas; estructura, léxico...
     b. Justificar la tipología textual atentiendo a diferentes criterios...;

Estructura discursiva:: Narrativo, descriptivo, dialogado, expositivo, argumentativo

Temática: Literario, científico, periodístico, humanístico...

Intencionalidad: persuasiva, informativa…

Registro lingüístico: culto, estándar, coloquial.

Funciones comunicativas: expresiva, apelativa, referencial, 
metalingüística, fática y poética.
 Tipos marcadores…

     c. Tipos de marcadores...
     d. Léxico: algunas palabras relacionadas con su significado (sinónimos, antónimos, hiperónimos, explicación de expresiones, significados...

 e. Una pregunta de las lecturas prescriptivas (1 punto generalmente).

II.  EXPRESIÓN (3 puntos)

•      Redacción (2 puntos). Contenido relacionado con los temas teóricos (-tema 1 o  tema 5 -solo lenguaje textos científico-técnicos). Entre 100-150 palabras  -ver Kit emergencia). de Materiales de Lengua (L. Domenech). 
•      1 pregunta (1 punto): Registro (identificar, cambiar…), corrección errores...; corrección de estructuras sintácticas o de ortografía, puntuación…
•     O pregunta de clasificar o sustituir conectores...lista de conectores

(Esta pregunta de conectores suele aparecer en los exámenes de PAU, nosotros lo reservaremos para el segundo parcial, una vez que lo hayamos vuelto a repasar).

III. REFLEXIÓN LINGÜÍSTICA. (3 puntos) Definir o diferenciar entre otros TÉRMINOS LINGÜÍSTICOS DEL TEMA 1 como puedan ser:

a) Definir, explicar, agrupar significado de: 
Variedades lingüísticas, sustrato, adstrato, superestrato, 
normalización, bilingüismo, diglosia, lengua franca, lengua pidgin, lenguas criollas...(esta pregunta podría también aparecer en el apartado I).
b) CLASIFICAR Y/O IDENTIFICAR  categorías gramaticales (palabras) o locuciones)
c) CLASIFICAR Y/O IDENTIFICAR oraciones coordinadas y/o yuxtapuestas.

[Por si quieres repasar la sintaxis de la oración: simples o compuestas]

Y RECUERDA QUE LOS ERRORES ORTOGRÁFICOS, LÉXICOS, MORFOSINTÁCTICOS PENALIZAN CON 0,1 CADA VEZ QUE SE REPITE AUNQUE SEA EL MISMO ERROR. Y QUE EN ALGUNAS PREGUNTAS PENALIZAN LOS ERRORES.

Pautas de corrección del Departamento  d’Ensenyament

http://universitatsirecerca.gencat.cat/ca/03_ambits_dactuacio/acces_i_admissio_a_la_universitat/proves_dacces_a_la_universitat_pau/criteris-especifics-de-correccio/

MODELOS DE EXÁMENES PAU Y SUS CORRECCIONES: http://selecat.cat/